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中学数学特级教师,教授级高级教师,数学竞赛高级教练员,数学教育硕士生导师,长期 从事数学教育理论和教学实践研究,积极 探讨中小学数学优秀人才培养的规律与 方法。

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508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转)  

2011-10-27 10:27:34|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校
508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室
[ 2011-10-26]

——记我校课程委员会委员、科组长京津听课学习之行

 

2011年11月19日至22日,杨小村副校长和吴青主任率我校课程会委员、科组长一行共二十多位老师,前往天津、北京两地的名校访问学习。在此期间,我们得到了天津耀华中学、北京四中两校领导师生的热情接待。此次访问学习紧紧围绕着打造自主高效课堂这一鲜明主题,深入两校课堂听课,与当地师生面对面交流,广泛吸取了兄弟学校先进的理念和经验,满载归来,对做好自主高效课堂这一课题充满信心。

在天津耀华中学,我校教师分别听了王老师的高二语文课《关系型作文》和陈老师的高二物理课《闭合电路中的欧姆定律》,课前课后还与任课老师和相关班级学生作了深入的交流。王老师的课,由古代科举作文《终身行之》导入,引导学生从内部语境到外部语境准确把握命题作文的题意题旨和命题意图,从而迁移到对2011年上海高考作文题的题意题旨和命题意图的剖析,进入引申到对学生关系型作文习作的评析上。王老师深厚的文化修养,扎实的专业学识,简洁优美富有哲理的教学语言让我们受益匪浅。她的课堂目标清晰,容量大,启发得当,张驰有度,不注重表面热闹,而注重学生思维训练。陈老师的物理课基本功扎实,备课详尽细致,教学重点突出,推理严谨合理,实验演示效果显著。课后我们还了解到以两位老师为代表的该校老师那种甘于奉献的工作精神,乐挑重担的工作态度,已在天津市教育界传为佳话,这些都是值得我们学习的。该校学生在课内外表现出来的文化底蕴,沉稳个性,文明有礼充分体现耀华中学良好的校风。我们还参观了该校的校史馆,该校悠久的历史,辉煌的成就,以及该馆完备的史料,科学的布展给我们留下了深刻的印象。

在北京四中,我校领导老师一行得到了刘长铭校长和谭小青副校长暨师生们的热情而亲切的接待。在该校我们听了刘葵老师的高三语文课《一周关键词“争”》和李靖老师的高二物理课《电场线》。刘老师是一位年轻的特级老师,教学语言亲切温和。这一节高三语文复习课,由听写十个常用成语词语入手,再到背诵陶渊明同题材名作《归园田居》《归去来兮辞》,师生共同分享了重读名篇的体悟,最后自然而然地转入到对《一周关键词“争”》的评析分享上来。李老师的高三复习课,强调夯实基础,强调学生内心世界的成长,在教学过程中大量调动了自己的生命体验,用自己的真实感悟,引导学生反思过往的知识与生活、深入审视高三的学习与人生,学生在这样的课堂上,获得人生的成长以及知识与能力的提高。而李老师的物理课,强调一课一得,目标清楚,有针对性,启发得当,深入浅出,板书工整,学生思维活跃。通过这两节课,我们看到了北京四中“勤奋、严谨、民主、开拓”的校风,从两位老师身上,看到四中教师学识渊博、治学严谨、循循善诱、锐意进取的教风。

谭副校长始终陪同我们参观听课,还亲自向我们介绍了北京四中的教育传统与教学理念,与我们分享了四中在打造自主高效课堂方面的经验。据谭副校长介绍,北京四中的办学方向是把该校办成在全国具有示范作用、在世界享有良好声誉的高质量、有特色、第一流的高级中学。四中的培养目标是将学生培养成为杰出的中国人,为他们成为 “数以千万计的专门人才”和“拔尖创新人才”、为他们未来事业的成功以及生活的幸福打下坚实的基础。其教育理念是:以人育人、共同发展。即以(教师的)行为影响(学生的)行为;以(教师的)品德培养(学生的)品德;以(教师的)能力培养(学生的)能力;以(教师的)理想培养(学生的)理想;以(教师的)情操陶冶(学生的)情操;以(教师的)境界提升(学生的)境界;以 (教师的)人格塑造(学生的)人格。四中大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“北京四中教师职业精神”,以教师的行为、品德、能力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生,促进学生“自主发展”与“和谐发展”。所谓自主发展就是通过有效的教育教学活动,不断激发学生的潜能和内驱力,使学生树立理想和目标,产生自我认知、自我教育和自我设计的主观要求,形成主动学习和终生学习的意识和热情,并获得必要的知识与能力。所谓和谐发展就是在全面发展的基础上形成健康的个性特长,使学生根据其自身的特点,来构建最适合自身特点的知识与能力结构。谭副校长说,北京四中的教师队伍是一支由理想主义者组成的队伍,他们始终不渝做到“两个坚守”,第一个“坚守”,是始终不渝地坚守着四中的教育理想,除了坚守上述提及的目标、理念、职业精神、校风、校训之外,四中还坚守着一些在外人看来无法理解的细节,比如坚持每天一节体育课,坚持每天锻炼一小时,坚持节假日不补课,坚持开展丰富多彩校园活动,坚持在每一节课每一项活动中渗透生活、职业、公民、生命的教育,渗透民主思想的教育。第二个“坚守”是始终不渝地坚守着四中的改革创新精神,坚持在教育领域进行创新性的探索。比如近年来,四中开设了科技、人文、竞赛、道元实验班。谭副校长重点介绍了始于2010年的“道元实验班”,“道元”之名源于民国初年教育领域知名的改革派人物之一、四中首任校长王道元先生。谭副校长说,道元实验班将着眼于学生未来事业发展所需要的能力和素养,其目标并不在于培养多少竞赛获奖者,也不是考上多少名校,而是为学生在未来某领域中成为优秀人才打下基础。四中希望有些学生能成为某领域中的技术精英,或者在某个领域具有创新性思想的人,甚至是能够提出引领性思想的人才。该班主要招两类学生,一是“全优加特长型”,这类学生按照中考成绩不一定能进入四中,但自身素质发展全面,而且在某些方面还具有比较突出的特长;二是“超常型”学生,学生在某一领域具有浓厚的兴趣甚至达到痴迷、迷恋的程度,具有超常的能力和潜质,因此招生时可将其他方面的要求适当放宽。这些创新实践,为四中的教育改革开拓了更加广阔的领域。

谈及自主高效课堂的建设,谭副校长说,四中有“三高”:一是高视野的教师队伍建设,学校鼓励在职教师努力提高自身学历,大批教师攻读硕士、博士学位,大量招聘高学历教师,名校博士,海归博士登门求职者络绎不绝,谭副校长认为高素质的教师是高效课堂的保证;二是高强度的集体备课,这样才可能有课内的高效;三是高密度的课后反思,做到教学课课有反思,活动次次有反思,高密度反思才会有高效率的课堂。

此外,我们在谭副校长的陪同观摩了该校的课间操,四中的课间操形式新颖,学生积极认真,动作一丝不苟,值得我们学习。谭副校长原为我校化学科教师,此次与老同事相见特别高兴,他的热情亲切无私让我们甚为感动。

在京津学习期间,我们还参观了天津的“周恩来邓颖超纪念馆”和北京的“双清别墅”(1949年中共中央所在地)两处爱国主义教育基地。伟人事迹,先辈精神鼓励我们锐意进取,勇创佳绩。

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我校课程委员会委员、科组长在天津耀华中学参观学习508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

我校课程委员会委员、科组长在天津耀华中学听课508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

我校课程委员会委员、科组长在天津耀华中学参观该校的校史馆508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

 

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我校课程委员会委员、科组长与天津耀华中学老师座谈508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

我校课程委员会委员、科组长在北京四中听谭小青副校长介绍先进经验508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

我校课程委员会委员、科组长在北京四中听课508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

北京四中的课堂教学要求以铭文的形式镌刻于教学楼的显著位置508.瞄 准 高 效 课 堂,就 教 京 津 名 校——记华南师大附中课程委员会委员、科组长京津听课学习之行(转) - 数学李老师 - 华师附中数学教育工作室

我校课程委员会委员、科组长参观爱国主义教育基地

 

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